Sandra Cantoral.
La visión de una Pedagogía crítica dialógica en el contexto del Imperialismo decadente, FASCISTA y endeudado, es un peligro para los jovencitos principalmente, dada su NECESIDAD de pertenencia, de consumo desde la lógica de occidente y, de hacer alianzas vacías sin propuestas humanitarias aún, pues algunos desean que el mundo se haga a su Forma y no al contrario, pues NO RECONOCEN los más, de manera consciente aún, que ese mundo violento y confuso nos hace y los hace ser semejantes a la hegemonía del abuso de poder. Por tanto hoy, tenemos un reto enorme con los muy jovencitos cada uno en su contexto y Contenido, desde una Pedagogía Crítica Humanitaria, en donde está presente la necesidad de Significados y Significaciones lingüísticas definidas en términos de desarrollo humanitario y epistémico, como parte de una mirada de intersección sociológica que NO sea COSIFICADA para la manipulación de emociones fascistas, lo vemos a través de la observación, de tantos comportamientos y actitudes entre nosotros de manera cotidiana.
Porque éstos se definen en las relaciones de producción integral en la voluntad política humanitaria, por medio de tales sentimientos y resentimientos, igual sucede con una POSIBLE VIDA BUENA, de la cual todos y todas somos corresponsables sobre la UTOPÍA, que implica como proyecto de vida humana: 1. La Forma o causa; 2. El Contenido o explicación referida y, 3. La Significación para el Sujeto en contextos precisos.
Pues a partir de que la Sociología Humanista como disciplina científica y/o profesional, ésta estudia el comportamiento social y COMUNITARIO en las actitudes del sujeto, sujetado a la vida-muerte. Valoramos que, cuando aún no está el sujeto cosificado en el sistema de explotación desde sus intersubjetividades, podemos percibir nuestras emociones de SensibilidadRacional de manera muy aguda, de acuerdo a principios y valores humanos abarcadores bien articulados, al ser su dialéctica de Amor, de Libertad y de Esperanza, para crear las condiciones de construcción social posibles y, de Solidaridad satisfactoria como Cultura NOSÓTRICA. Se trata de la construcción de un conocimiento social oral y/o escrito fluido en confianza, ya que, NECESITAMOS y nos INTERESA, transformarnos en SERES HUMANOS integrales comunicativos con respeto a tantas diferencias y consideración a nuestra Otredad, cada vez más DIALÓGICOS y cercanos con admiración y con cariño, forjados entre nosotros.
Sabemos que todos los contextos socio-económicos en nuestra Madre tierra, están en una reconstrucción y aprehendizaje permanente en las relaciones de PODER HUMANO fraterno, pero también de abuso de PODER mezquino e individualista, que nos inculca la modernidad imperial cosificada con sus jerarquías de abuso de poder, en donde se nos roba el alma; sí, en ese espacio de la modernidad capitalista de explotación del hombre por el hombre, que ya da igual, en donde están nuestros jovencitos echados a su suerte en momentos de gran transición ideológico política local, nacional e internacional FASCISTA como es la política de las ultraderechas que van con el Imperio del Gobierno de Estados Unidos, pero no es lo mismo que lo que somos sus pueblos, dada la injusta desigualdad histórico-social, que hoy vamos COMBATIENDO de poco a poco al intentar llenar el hueco existencial de cada caos padecido y superado en matices casi imperceptibles de la vida cotidiana.
La Pedagogía Crítica Humanitaria como ética científica tendrá que estar alerta ante dicha Cosificación Ideológica del Sujeto Educativo, al estudiar las capacidades de desarrollo del conocimiento libertario REAL, haciendo FRENTE a toda opresión y humillación humana NEOCONSERVADORA, FASCISTA y de ULTRADERECHA arrogante que NOS VALORA cual si fuésemos COSAS, aplastados con violencia desde sus Golpes de Estado Blando o de intervencionismo, que nos llegan del Imperio de EUA para desestabilizar a gobiernos progresistas como es México, pues no nos respetan ni nos aprecian. Por eso en el proceso de enseñanza y de aprehendizaje educativo con sus propias herramientas didácticas de espacios auténticamente dialógicos y de consenso, para participar con seguridad, confianza y solidaridad, organizándonos políticamente entre nosotros por un Proyecto Humanitario de Paz, entiéndase protegiendo a nuestros jovencitos en el entorno de nuestra Madre Tierra.
De ahí resulta interesante sumar al análisis crítico, el FEMINISMO INTERSECCIONAL, en donde las revoluciones humanitarias y de liberación, valoran que: 'Lo personal es Político, observando en cualidad que, si eres muy democrática como mujer por ejemplo, en dichas relaciones de poder, pueden pasar por encima de ti, las voces patriarcales/machistas dominantes, hasta llegar en unos casos al feminicidio -que es progresivo, crítico y de orden reflexivo, como expresa Karina Chávez Fonseca-', en ese Misterio de tejer juntos o no, los seres humanos, desde la justicia en las relaciones de poder, que se van educando para evitar el abuso de poder, porque sabemos cómo la VIOLENCIA en la lógica del capital, resulta ser un gran negocio.
En este sentido de nuestros DERECHOS HUMANOS, con SensibilidadRacional, valoramos cómo nos exige la Cultura de Dominación Cosificada y cosificante que a diario nos engaña, manipula y somete, hasta PODER DESARROLLAR un mutuo RECONOCIMIENTO en términos educativos entre hombres y mujeres para marchar juntos codo a codo y, lograr vencer la MANIPULACIÓN PSICOLÓGICA de la modernidad, que está filtrada en las jerarquías fascistas neoconquistadoras y competitividades, desde las relaciones de poder político, que también pueden ser COSIFICANTES, al irse entrelazando con la violencia fascista de Trump hoy, por ejemplo.
Otro ejemplo de ello han sido las 'guarimbas' en Venezuela, apoyando un golpe de Estado desde la gringolandia; hoy valoramos cómo quiere el gobierno de EUA, reproducir las mismas calumnias de tacharnos de forma mentirosa, como terroristas y de haber Narcogobiernos en Venezuela, en Colombia y ahora en México; pero ya sabemos cómo actúa el imperio desde su MERCADO DE DROGAS Y DE ARMAS, así EUA va abusando como imperio del capital, lo cual es público en el entorno de nuestra Madre Tierra; pues ya sabemos, que el gobierno de EUA es el verdadero violento, terrorista y neofascista que intenta apropiarse de los recursos energéticos de nuestros países, por eso quiere invadirnos, para seguir controlando su mercado con jugosas ganancias, como si fuera un mercado Walmart más, del empresariato mundial.
Podemos dimensionarlo para su COMPRENSIÓN actual, a tres poderes en nuestra Madre Tierra visibles: 1. El Bloque Maga donde está Elon Mosk. 2. El Bloque de los Alcones con Marco Rubio a la cabeza y 3. El Bloque con los Rothschild, que son los más legendarios de EUA en la TAREA de crear Cárteles -Jesús Escobar Tovar-, como capos terroristas, muy útiles para INCENDIAR a los países Latinoamericanos, infiltrados en el Ejército y en esas relaciones socioculturales cosificadoras, con el mayor imperio del capital que llega de gringolandia, anquilozándonos para ser menos agudos en la lucha de clases, lo hacen con una ESTRUCTURA ideológica de PODER neo-colonialista imperial, desde su respectivo Sistema de Poder Institucional, viviendo y propiciando, así, esa INJUSTA desigualdad social que sostiene sus abusos y privilegios, como clase dominante, para enfermar a nuestros jovencitos con su ideología depredadora, amenazante y manipuladora cancerosa, viéndonos como COSAS mercantiles y que una Pedagogía Crítica tendrá que humanizarlo, porque no estamos en la compra-venta para su ganancia capitalista de desecho inmediato, que venimos siendo los pueblos de trabajo, bajo su dominio imperial fascistoide.
Por tanto es necesario entender la historia de la formación egoísta hegemónica del capitalismo, en sus matices más simples de Dominación Hegemónica, por medio del Estado-gobierno y de las organizaciones populares de jóvenes que desprecian al sistema de explotación, al imperialismo patriarcal y a la mentira abusiva en las relaciones de poder financiero/militar y de producción económico-política, que han sido impuestas incluso a través de las didácticas más lúdicas, pero enseñadas con actitudes de supremacía y de superioridad -como el famoso " 'Bullying', compréndase bien, de VIOLENCIA y de ODIO, pero camuflados"-, con una concepción ideológica capitalista para reproducirse en esos FETICHES NATURALIZADOS e imperceptibles, a través de las EMOCIONES de tantos jovencitos, como si el gobierno trumpista fuera auténticamente una autoridad imperial, imponiendo su ley de Modelo Cultural Depredador a imitarse, en las distintas épocas de control y de sometimiento al trabajador (a) directos, desde sus años de infancia. Pero como NO existe CALIDAD MORAL alguna en su propuesta de muerte, vemos de que manera ese IMPERIO ESTÁ cada vez más y más en DECADENCIA, afortunadamente para la gente con capacidad humanitaria.
De tal manera, el sujeto educativo muy jovencito (a) sigue humanizándose en sociedad y de forma local, sin reflexionar necesariamente las relaciones de producción y de poder respectivas, entiéndase con sentimientos nobles: sin justicia, equidad y democracia ética-moral, es decir, en el escenario de la lucha de clases desde los distintos contextos de la correlación de fuerzas, hasta que estas clases sociales de desigualdad social y de discriminación dejen de existir, pero tomemos en cuenta en tal sentido, principalmente, a la FORMACIÓN HUANITARIA de los MUY JOVENCITOS.
Así comprendo la transformación social educativa humanitaria, como el contexto vital de una Pedagogía crítica o política, para hablar de lo mismo, entiéndase, en el ejercicio del Poder en la defensa de nuestros derechos simples y complejos INTEGRALES, y así PODER transformarnos en verdaderos Seres Humanos agradecidos, quizá imperfectos y vulnerables -sin duda- porque lo peor en esa formación de violencia, angustia y desesperación violenta, radica en la carencia de un MUTUO RECONOCIMIENTO entre el capital y el trabajo, antes que todo para ser justos; construyendo socialmente una dialéctica DIALÓGICA HUMANITARIA, cada vez menos COSIFICADA, sino con relaciones de cariño, de respeto y de seguridad contextuada en nuestras diferencias, es decir, acuñadas estas transformaciones gozosas en contextos concretos de esperanza, alegría, paciencia y comunidad cotidiana en construcción, luchando por un BUEN VIVIR con voluntad política humanitaria.
En este entramado político educativo para aprehender a defendernos de la manipulación del FASCISMO desde jovencitos, antes que todo de manera PACÍFICA con la DENUNCIA que interroga por el Ser en estos tiempos del imperialismo colonialista y fascista, que tendremos que derrocar; porque el sujeto desde muy jovencito va reconociendo su trabajo formativo de SensibilidadRacional Integral Humanamente -porque éste es milenario y cada sujeto es el único capaz de explicar con significados vitales CÓMO se SIENTE y CÓMO se PIENSA desde su propio lenguaje y autenticidad-; de modo que el sujeto histórico-educativo recrea el propio espacio cultural al sentirse integrado a su naturaleza como un Ser Diferente, que se distingue de los demás seres humanos por expresarse de forma alegre, seria y a la vez coloquial.
Esta forma natural de ser, es una Cultura Nosótrica Comunitaria de SensibilidadRacional, dentro del proceso de construcción de conocimiento histórico-social, entiéndase, desde una filosofía práctica, sobria y a la vez lúdica, que parte del sentido común y, necesariamente nos humaniza en momentos-instantes paulatinos, o por el contrario, en espacios inhumanos desde un mosaico de mezclas y de confusiones egoístas cosificadas, desde la publicidad y la mercadotecnia consumista de Cosas Cosificadas, cual si fuese la única meta en la vida, negando lo simple de lo complejo de ese espacio de DESARROLLO HUMANITARIO formativo en transformación, dado que el Sujeto Educativo desde muy jovencito está en falta e inacabado con INTENCIONALIDAD consciente e inconsciente -pues no existen purezas, pero sí existen capacidades de SUPERACIÓN y de transformación en nuestros comportamientos y actitudes, al dar contenido a nuestra existencia humana-inhumana en el contexto de explotación histórico-social que padecemos, y que nos indigna, porque lesiona nuestra integridad humanitaria ÉTICO-MORAL, potenciadora de felicidad, por eso, bien decía José Martí, todos nacimos para ser felices, gran verdad de principio educativo.
!NO PERMITAMOS QUE NOS DIVIDAN NI NOS PARALICEN!
DECLARAMOS A EEUU ENEMIGO DE LA HUMANIDAD.
Pueblos del mundo unidos, CONTRA el Narco Estado.
