PENSEMOS EN EL INCONSCIENTE-CONSCIENTE desde el terreno fascista.
Sandra Cantoral.
Podemos valorar sobre CÓMO el INCONSCIENTE es una válvula de escape de nuestra cruda realidad consciente. Así notamos cómo el inconsciente resulta un amortiguador de PROTECCIÓN frente a: la angustia, la preocupación, la impotencia frente a la impunidad, la voluntad positiva o no en nuestras emociones, o simplemente como aparece el sufrimiento, cuando DECIMOS o nombramos aquello que estaba "implícito" pero no hecho explícito y, que significan espacios de emancipación conscientes en comunidad, para unir esfuerzos comunes entre los mismos; en este sentido, vamos comprendiendo una y otra vez que la COMUNA-comunidad es el centro de la Revolución Humanitaria, que sigue en construcción contra el fascismo.
Así, percibimos las actitudes desde el proceso de producción, que heredamos de las formas europeas y, de ahí podemos DISTINGUIR entre el consciente y el inconsciente del sujeto, con las relaciones de abuso de poder sin comunicación humanitaria alguna, que quedan en el inconsciente, transformadas en confusión, humillación, coraje, deseo de venganza, es decir de INDIGNACIÓN en el sentido de la impunidad y la vulnerabilidad, que se consolidaron con las conquistas de rapiña española en América y en otras latitudes del mundo de nuestra Madre Tierra, pues nuestra Raíz Histórica está latente en nuestro inconsciente.
Ese ejemplo muestra la propia Naturaleza cotidiana, aunque las élites del poder financiero actuales, van utilizando a nuestra Madre Tierra Tonantzin a conveniencia de sus intereses mezquinos, en la dominación manipuladora e INJUSTA, como clase dominante, como abusadores a través del poder bancario y financiero, que en su charlatanería y sentido de superioridad, nos dicen:
‘El pez grande se come al chico’; pero ello pasa en el reino animal, por la necesidad de sobrevivir, pero NO para el ser humano con sensibilidad humanitaria desarrollada en CONSCIENCIA PROTECTORA, cultivada-humanizada, frente a la necesidad del Otro yo que nos refleja y, nos hermana, como seres humanos de transformación sociocultural, por eso ya no somos, ese Yo mismo ensimismado desde mi egoísmo individualista, sino que somos NOSOTROS frente a tanta injusticia histórico-social padecida hasta hoy en día. Sin embargo, en las relaciones de PODER POPULAR solidario o, del Abuso de Poder Gandalla, mezquino y fascista de los magnates del capital centralizado y acumulado en unas cuantas manos, queda claro cómo el imperio del capital está cada vez más DESLEGITIMADO entre los Pueblos de nuestra Madre Tierra.
Por lo que hablar de una Necesidad Humana Cultivada, en términos pedagógico-educativos de transformación humanitaria, exige una posición crítica para Otra acción fortalecida en convicción comunitaria de una Filosofía Práctica, que tiene un PODER humano de raíz milenaria, desde nuestra palabra que vale en su integridad y fortaleza, pues ya lo hemos comprendido con significados precisos, debido a la desigualdad social, cultural, y principalmente Política, para SERVIRNOS humanamente unos a otros.
Se trata por tanto, de Poder abarcar lo más trascendente de la Humanidad Cultural y Civilizatoria, para Regenerar el poder de la Propiedad Privada de los Medios de Producción, sabiendo que el principal de ellos es la Tierra, considerada como un Medio de Producción más, para los depredadores, porque no la valoran como nuestra Madre Tierra/Tonantzin, que nos da vida y alegría al cultivarla y a la vez cultivarnos en EQUIDAD HUMANITARIA antes de que nos destruyamos en pleno Siglo XXI, a pesar de los grandes descubrimientos en Arte, Ciencia, Tecnología, Robótica, Inteligencia Artificial, ciberespacio y demás, pero como el beneficio es privado, los pueblos del mundo cada vez se dan más cuenta de su poder Popular en la toma de decisiones:
Imaginen sólo un día de brazos caídos, local, nacional o internacionalmente, ¡YA TENEMOS LAS HERRAMIENTAS para comunicarnos!, pues el Inconsciente Milenario nos impulsa y el Consciente Humanitario también. ESTEMOS alertas e informados en este sentido.
Ya que, en el tono de la hegemonía del Imperio del Capital, hoy aún disminuimos a nuestra Madre Tierra; enredados entre fetiches de compra y venta mercantil NATURALIZADA en manipulación publicitaria, sin darle valor alguno en cada momento a nuestra vida de TRABAJO VITAL Y ESENCIAL que radica en nuestras COMUNIDADES NOSÓTRICAS no reconocidas, sino silenciadas en el INCONSCIENTE colectivo, como expresa Carl Jung con tantas resistencias, al ser nuestra Madre Tierra, la generadora de toda riqueza.
Pues amar a nuestra Madre Tierra implica amarnos a nosotros mismos, no sólo como gente de trabajo, sino como SERES con Calidad Humanitaria, lo cual tiene que seguirse EDUCANDO, de forma global y localmente, frente al escenario INTERVENCIONISTA del imperio del capital, que está latente y en asecho contra nuestras Soberanías Nacionales.
Comprendamos cómo por medio de tal origen histórico-cultural y educativo de la llamada Acumulación Originaria de Capital que hasta hoy existe con tanta violencia y rapiña, explicada así por Marx en el Cap. XXIV del Capital; así valoramos cómo ésta exige una nueva comunicación con lenguajes diversos, frente a la desigual propiedad de conocimientos, de experiencias, de intuiciones e información del Sujeto Educativo, denominado hoy como capital cultural, según lo nombró Bourdieu, de manera provocadora.
Dicha necesidad, sucede por la carencia en la transformación humanitaria, de tales cosas indispensables para vivir con dignidad, es decir con integridad histórica en el derecho a un trabajo lúdico, creativo y libre en colectividades pequeñas y amplias, en donde el respeto a los derechos humanos obligue a la equidad, en paz y felices, desde las condiciones de vida espiritual y materiales de nuestra transformación humana integral, es decir, de nuestra vida actual, pues toda relación humana está en el filo de la navaja, pero cada vez PODEMOS ser más conscientes de ello, para diseñar un proyecto vital de futuro, o no.
Porque NECESITAMOS y nos INTERESA seguir construyendo nuestro PODER HUMANITARIO en comunidad para este siglo XXI, en la defensa de nuestra Madre Tierra y así, salvarnos de las garras del capital de poco a poco, denunciando y haciendo público lo que injustamente se ocultaba para fines individualistas y de Abuso de Poder.
Porque hasta hoy en día, todo lo existente en las relaciones entre el capital y el trabajo, como entre el nacimiento natural y el cultural del sujeto histórico, son producto del esfuerzo del trabajo social, humanizándose como proceso educativo, cultivado en lo posible apapachándonos, porque así nos enseñaron entre el consciente e inconsciente en tiempos de fascismo sionista.
Pues el proceso educativo desde una visión crítica, implica ir transformándose en otra forma/Causa que lucha en pro de la vida, venciendo el sujeto educativo, todo aquello que le impide la satisfacción de esas cosas que les son imprescindibles, para procurar la vida integral cultivándola-potenciándola-sublimándola, en actos virtuosos de liberación, por ejemplo huir de la energía negativa de culpas, de ignorancias, de violencias, de tensiones, de angustias y, de sin sentidos, en el transcurso de las épocas, a través de la producción y de la transformación, de su transferencia consciente, libre y voluntaria en otra fuerza política humanizada en equidad local y universal que pueda DISTINGUIR las relaciones de poder POPULAR solidario y de abuso de poder depredador, que ejerce la lógica de explotación salvaje del capitalismo local y global.
Así, lo exige una verdadera posición crítica de la praxis revolucionaria transformadora para una vida nueva, es decir responsable, seria y aguda en contra del capitalismo salvaje, y que inevitablemente aún necesitamos, como asalariados de ese modo de producción, que vemos desquebrajarse; síntomas de ello son la VIOLENCIA, la guerra y la descomposición sociocultural que nos imponen, por ejemplo su MERCADO de DROGAS.
El desorden de injusticia histórica, radica, por tanto, en su esencia y sustancia, ya que es pertinente diferenciarla cualitativamente en cuanto a quién se hace propietario de lo producido en el trabajo social, de forma privada por medio de la violencia y de sus formas ideológicas dominantes en las relaciones de poder y de abuso de poder político, porque cuando el Poder Político es Humanitario, exige decir la verdad para servir a los demás con JUSTO RECOOCIMIENTO/Agradecimiento, de forma/Causa virtuosa y casi divina.
Por eso plantear, que se es de izquierda, refiere a ser HONESTO y de buen corazón en un proceso amplio de transformación humanitaria constante.
De manera que la Oligarquía capitalista considera al productor directo de dichos medios producidos que se transforman cual si tuvieran alma, aunque ésta no se reconozca por casi nadie, porque se valora realmente como una mercancía más junto con el dinero, así lo consideran los magnates del capital. Por ello son tan insensibles y perversos los que tendrían que ser responsables directos de nuestra Madre Tierra/Tonantzin e igual del calentamiento global.
Por tanto, el ser humano es despojado de su esfuerzo vital y del producto de su trabajo transformado de Naturaleza en Cultura, o no; pues lo que sucede en tantos lenguajes desvirtuados, es que se va ignorando la lesión y la castración del abuso de su Poder COMUNITARIO; de manera que el sujeto mutilado, puede quedar sin identificarse con su trabajo que es MILENARIO, sin derecho a protestar y menos aún a defenderse y, puede ir sucediendo así, al no saber distinguir tales relaciones de Poder y de Abuso de poder INJUSTAS, como nos sucedió con la llegada de los invasores españoles en tierras del Anáhuac, que los invasores no comprendieron y, parece que tampoco ahora existe humildad con sus comportamientos de racismo y de superioridad.
Porque es claro que el sujeto mutilado, no tiene forma de proteger sus medios de subsistencia labrados con su trabajo educativo colectivo en el transcurrir de las épocas, por eso se entiende perfectamente la consigna zapatista: “La tierra es de quien la trabaja”, para ser potenciada en múltiples dimensiones y latitudes más: “Las fábricas, los hoteles, las carreteras, los comercios, las escuelas, los centros recreativos, hospitales y demás producciones humanas, corresponden, a quien las trabaja". Pero ello aún suena a blasfemia, y se cae con frecuencia en abuso y no en actitudes humanitarias; pero no desesperemos que de poco a poco nos vamos educando en el proceso del ser inconsciente y/o consciente en Comunidad entre lo que es justo y lo que no lo es.
Intento traducir estos ejemplos educativos simples y a la vez complejos; justo desde el objeto de estudio de una Pedagogía Crítica, que es la educación y, desde este Blog de Educación Política en la Lucha de Clases, así compartimos la vida, transformándonos en seres cada vez más humanos: Justos, Conscientes, Informados y Críticos al régimen de explotación capitalista degradado y deslegitimado, enfrentando a una Revolución Humanitaria que camina en ciernes.
Porque los procesos de liberación humana integral, que inician a comprenderse de forma significativa en este siglo XXI, se proponen en dicho ejercicio de educación política liberadora y revolucionaria, para poder ACTUAR con responsabilidad comunitaria, acerca de nuestra raíz histórica humanitaria, como una expresión de los Derechos Humanos con memoria colectiva, sin ejercer violencias ni competitividades.
En este sentido educativo o humanitario, la relación política significa la capacidad dialógica de liberación humana sin esperar ya más, porque las condiciones subjetivas y objetivas se han desarrollado plenamente para lograr una gran transformación humanitaria; esta propuesta dialógica fue ofrecida, en inicio por Aspasia, maestra de Sócrates y de ahí se formó Platón, para llegar al consenso del acuerdo POLÍTICO desde la búsqueda de JUSTICIA social humanitaria, que se encuentra, principalmente con la voz indígena, muy enriquecida del 'Mandar Obedeciendo'.
Porque la virtud de la inclusión también lo hacen los indígenas más humanizados en Comunidad Nosótrica, así se puede resignificar con mayor precisión el fetiche manipulador ‘como motor del progreso humano en la lógica del capital’, sea justo o no este hecho, en su búsqueda del Despliegue Educativo con intereses de vida-muerte desde un desarrollo humano satisfactorio.
De ahí surge la reflexión pedagógica sobre Otra forma diferente, a la hegemonía proteccionista de los intereses exclusivos y excluyentes de la acumulación de capital con el empresariato internacional y financiero hoy, que impone una división injusta del trabajo en las relaciones de conquistas antiguas y de neo-conquistas NEOLIBERALES e IMPERIALISTAS fascistas actuales, acumulando sus ganancias en sus Paraísos Fiscales, encabezados por los Estados-gobierno, muchos de ellos transformados en Narco Estados, principalmente en los países más empobrecidos por estos procesos de conquista y de neo-conquista, que son históricos, pero no 'naturales'; pues se conoce cómo el imperio del capital estadounidense siempre ha estado controlando estos mercados del narco, contra los pueblos en América Latina al menos.
Así se fue desvirtuando tal forma-causa, en la política de abuso de poder desde el devenir del Ejemplo Hegemónico de dominación violenta y enajenante, que ha atravesado hitos históricos, para ser el sujeto educativo desde el periodo de esclavitud, en donde fue sometido injustamente, en nombre de los amos, imponiendo sus imágenes de divinidad, sin RECONOCIMIENTO del poder comunitario/humanitario indígena, pues sus divinidades fueron excluidas, al igual que sus esfuerzos en el trabajo y en el amor a nuestra Madre Tierra.
Justificada la divinidad, para el ejercicio del sometimiento, comprendido este proceso de transformación cultural-educativo hasta los cimientos de la República democrática liberal de izquierda, que hoy vemos florecer en Latinoamérica con Brasil, México, Venezuela, Bolivia, Chile, Honduras, Nicaragüa, Guatemala, Perú, Colombia, Uruguay y Cuba entre otros que siguen construyendo de poco a poco, el proceso de transformación dialéctica y social humanitaria, sin certezas ni garantías.
En este sentido, se fue constituyendo la Conciencia del sujeto educativo y transformando el patriarcado de la cristiandad, como un ente etéreo, al ser tratado por sus dueños, como una cosa más en los procesos de dominación, con un determinado valor de uso y otro de cambio, según la época, en donde se inserta el trabajo humano explotado, para ser usado como hasta el presente puede verse, al servicio generalmente de la vida parlamentaria socialdemócrata en los gobiernos de las oligarquías individualistas y mezquinas del IMPERIALISMO fascista sionista internacional, que sostiene al Estado-gobierno en esa reproducción de sincretismos varios.
Aunque hoy reconocemos que la vía del poder político electoral, en un contexto de la tan deseada tranquilidad y paz humanitaria es posible por este camino, desde sus relaciones de poder y de abuso de poder, en los procesos de transformación humanitaria, que se muestran como un ejemplo educativo más, dando sentido a Otra democracia.
Para no caer otra vez en una Guerra Fría de Espionaje y de control de las élites financieras. Cada vez estamos más conscientes de este escenario. Así el proceso EDUCATIVO o de humanización integral, oscila en las relaciones de Poder Comunitario y Popular, o en el Abuso de Poder, que nos sorprende a cada paso en ese vínculo entre el Capital y el Trabajo del imperio de USA, en nuestro caso concreto mexicano.
! En el capitalismo todo lo sólido se desvanece en el aire ¡
(Manifiesto del Partido Comunista. Marx y Engels)
Porque hoy tendremos que decidir, como decía Gramsci entre:
!El pesimismo de la Inteligencia y el Optimismo de la Voluntad¡
