Tuesday, September 1, 2020

 

 

El sentido del Estado y los sentimientos reprimidos.

                                                 “Seamos realistas, hagamos lo imposible”.

                                                                Che Guevara.

 

Sandra Cantoral.

 

Se está apresurando la consciencia humanitaria en este 2020, síntesis de todas las formas de conciencia anteriores en distintas eras del desarrollo del ser humano en cuanto a hacerse responsable de su objeto de conocimiento, para su transformación entre el sujeto (consciencia) y el objeto (planeta tierra en el universo); hoy mundialmente se conoce que, la humanidad cuenta con siete o diez años aproximadamente, para parar el estallamiento del mundo, porque si no se frena este desastre del calentamiento global  y de la injusticia social, serán los últimos años de la existencia humanitaria; es vital, por tanto asumir una política intelectual, sumamente sensible, más que todo desde el Estado gubernamental, recordando que el primer Estado de la sociedad humana, fue el Estado esclavista hasta enfrentar al Estado capitalista en plena barbarie en cuanto a los sentimientos, sin ser obvio algo generalizado en el individualismo consumista, que tiene toda una tipología.

 

El capitalismo global deja al descubierto la lucha social, así se observa cómo en lo internacional y en lo local la política neoliberal/privatizadora/ modernizante, del proceso de industrialización salvaje está en jaque y, el sujeto histórico-educativo, cada vez más desquiciado, desconcertado y sin proyecto de futuro visible.

 

Valoremos quince hechos infames que obstaculizan esta crisis, por ser síntomas del caos a superar:

 

1.  Hegemónicamente en pro de la modernidad, la destrucción enajenada se ejerce todos los días y después se legitima a través de la “La Ley” que favorece al emporio de capitalistas-monopolistas-financieros.

2.    El movimiento popular, por el contrario, resiste y lucha permanentemente, a pesar de ello, sus demandas pueden quedarse en “Letra muerta”, aunque hayan pasado a las leyes; por tanto, se tiene que seguir luchando permanentemente, hasta ver algunas mejoras sociales en el contexto de sus contradicciones y dificultades diversas desde la “ley hegemónica” en las relaciones de poder político.

3.    Todas y todos observan cotidianamente en el mundo, la degradación ecológica-cultural. Luchando la ciudadanía para detenerla en espacios diversos y de distintas formas, dependiendo ello del nivel educativo desarrollado.

4.   La pandemia en este año 2020, ha dejado a la vista de todos y todas, la desigualdad social, local y mundial, lo cual es un acto injusto en el comportamiento humano.

5. Diariamente se ven las consecuencias del calentamiento global, sin hacerse responsable el Estado nación intercontinental con responsabilidad y seriedad sobre esta debacle, al tratar de proteger los intereses creados; por lo que son los pueblos organizados políticamente, quienes levantan la voz de la denuncia, con el riesgo de ser golpeados, encarcelados, desaparecidos o muertos.

6.    Ya se conocen las nuevas formas del intervencionismo imperialista y de guerra por arrebatar los recursos energéticos a los Estados nacionales más pobres en todo el mundo, por lo que existe una forma de lucha de clases intercontinental desde el Estado hegemónico de las grandes potencias imperialistas, es decir entre las oligarquías y el pueblo/la prole asalariada o desempleada/comunitaria.

7.  Es cotidiano el Desempleo y la Explotación, hoy día encarnado este sistema neoliberal en la empresa maquiladora como tendencia de futuro; ahí se puede ver por ejemplo, hasta en las universidades con los obreros/académicos en contextos precisos.

8.    La robótica, la tecnología, el arte, el humanismo, el ciberespacio y la ciencia entre otros grandes saberes, están bajo el dominio y servicio del capital internacional.

9.  La migración intercontinental descontrolada, ya es un fenómeno visible, en la búsqueda de encontrar mejores condiciones de vida.

10.Se encuentran en una correlación de fuerzas permanente entre el movimiento social y popular, en la organización parlamentaria o en la partidista-electoral, entre lo público y lo privado, en la construcción del socialismo-comunitario o continuar con el capitalismo salvaje, así a escala mundial, también se está en un estira y afloje.

11.La ideología clerical dogmática -principalmente quienes creen tener la verdad absoluta-, a pesar de estar desgastadas estas religiones o sectas, usan mecanismos de trampa, que propicia la confusión entre los pueblos, dada su posición política encubierta para el control y la manipulación de las poblaciones en algunos aspectos decisivos, conociéndose cómo son financiadas por el gran capital del imperio, creando pugnas interreligiosas, de credo o por concepciones étnicas.

12.Se ve surgir a China como la primera potencia comercial del mundo, sin poder diferenciar aún, cómo caminar a la par con este mercado en procesos de emancipación social.

13. El sistema educativo está rebasado, de acuerdo a las necesidades vitales  y reales de la humanidad, cayéndose en ideas y sensaciones ‘aspiracionales’ en el contexto de la lucha social.

14.El régimen jubilatorio en general en el espacio intercontinental, está desgastado. Las futuras generaciones se encuentran a la deriva en un contexto inconsciente ensimismado/existencial en la lucha de fuerzas humanitarias o no.

15.El mercado de narcóticos y de armas, con toda la putrefacción que conlleva al ser de hecho, crímenes de lesa humanidad, pero aún no son nombrados, sino que son impronunciables en este sentido pero, siguen  existiendo en el planeta tierra como una forma más de vida degradada.

 

Según Chomsky explicó que el presente representa un "punto de confluencia de distintas crisis muy graves", entre las que se incluyen una amenaza de guerra nuclear, cambio climático, la pandemia del coronavirus, una gran depresión económica y una contraofensiva racista que tiene como epicentro a los Estados Unidos. Tal pareciera que las fuerzas de la naturaleza pueden parecerse a la naturaleza espiritual humana, el proceso de vida/muerte es dialéctico. Así expresa Chomsky que “Este es un momento único en la historia de la humanidad, no solo en mi vida. Nunca ha habido un momento en el que haya surgido tal confluencia de crisis y las decisiones al respecto que deban tomarse muy pronto, no se pueden retrasar".

 

De manera que se ve, se siente y se reflexiona cómo el imperialismo, al ser la fase superior del capitalismo -Lenin-, ya alcanzó a la humanidad en su autodestrucción, cual si fuese una sociedad mundial sin futuro.

 

En este límite de INSENSIBILIDADRACIONAL se necesita de grandes transformaciones humanitarias. Para ello es vital re-educar al sistema mundo como alternativa posible, con base a ser conscientes del Estado nación capitalista, desprendiéndose éste del Estado esclavista como órgano de control, de dominio y de explotación -Marx-; compréndase, existe una posibilidad a construir socialmente, infinita en cambios, ya sean éstos sustantivos y/o secundarios; y finita en su inmediatez en la cosificación entre la vida y la muerte.

 

Por tal situación se replantea la existencia del Estado, entendido éste, como: nación, pueblo, institución, medios de comunicación, partidos políticos, universidades, tecnología, salud, servicios humanitarios, en el uso de la robótica, el campo y la ciudad, sindicatos, partidos, organizaciones patronales, etc. etc., todo lo existente en un territorio nacional, así como, por supuesto las necesidades humanas prioritarias para vivir con calidad integral intercontinentalmente, en un GOBIERNO del planeta tierra para el devenir cercano que requiere de un Estado Internacional coherente con la vida integral de hoy y de las próximas generaciones.

 

Al menos se necesita exigir tener en el Estado nación, planes quinquenales, como hace China y, distinguiendo como aclara AMLO, “Si se tiene autoridad moral, se tiene autoridad política”, distinguiendo que, actores políticos son todo el pueblo de México, sí, compréndase, todos aquellos que quieran hacer valer sus derechos como sujeto histórico con voz y voto, en el contexto del Estado Mexicano en lo particular, aunque no esté de acuerdo el actor social con el Estado; sin embargo, como sucede ya, sí se camina hoy, con la transformación nacional sin violencia, es decir, con base en los sentimientos de la nación -proyecto político/educativo de AMLO-.

 

Obvio, tales devenires son constructos sociales en su mayoría muy confusos, generados NO precisamente a través del diálogo respetuoso y comunitario, basados en la comprensión y el buen entendimiento racionalsensible, es decir, a través de la comunicación  de los distintos lenguajes reconocidos, sean reales, simbólicos e imaginarios, entreverados como un todo inescindible en las acciones del sujeto, que encierra,  una relación de fuerzas salvajes en las distintas posturas ante el sentido de vida tan equívoco desde el dogma, como medio ideológico, sin enriquecimiento filosófico y liberador, frente a toda opresión injusta.

 

En esta mezcla de lenguajes entreverados; existen expresiones sometidas a priori, al ser una contradicción irresoluble al ser síntesis de la hegemonía histórica, ¿de qué contradicción histórica se habla? Esa que aún pervive en la relación entre el capital y el trabajo de la prole a través del Estado[1]; se pretende por tanto, resignificar así, esta razónsensible desde  el   materialismo   histórico   como    praxis      revolucionaria -reflexión/acción/CRÍTICA política humanitaria, de gran honestidad autocrítica-, compréndase, con una asunción libre y voluntaria al acordar lo justo y lo necesario por medio del consenso para el bien de las mayorías, y no como algo reprimido en el sujeto o, impuesto jerárquicamente, llegando al terrorismo, al estar encarnado en la corrupción y la impunidad cotidiana, téngase en cuenta como declara AMLO, presidente de México, la necesidad de distinguir que, “una cosa es gobierno y otra es partido”. Lo importante del Estado nación, es poder gobernar sin violencia, ya que es un gobierno educativo cotidiano abierto y público al debate y la denuncia en la transformación con progreso para las mayorías y justicia para todos y todas.

 

Porque hoy se lucha humanamente, por la solidaridad y la dignidad internacionales, principalmente a través del trabajo creativo comunitario, por dejarse ver, en estos dos principios humanitarios, cual si fuesen, la ternura milenaria de los pueblos, que tiene que sobrevivir como futuro de la humanidad y del planeta tierra, convocando a sentir amor por la vida, para delegarse a las futuras generaciones, en un reencuentro armonioso y naturalmente cuidadoso, a la par de quienes han estado resistiendo por siglos, se tiene que construir un resurgimiento de estas premisas ya existentes entre las grandes civilizaciones, esa es la apuesta.

 

En cambio, el ideal de autoconciencia sólo fue legitimado en la lógica de la ilustración, conforme a los diferentes intereses reconocidos como modelo prototípico que ejercían el ejército, el clero y el imperio en México, así los criollos tenían un pluriculturalismo sincrético, creándose los estratos más bajos de la pirámide social entre indígenas, esclavos, criollos y monarcas de la historia hegemónica de la conquista ya generalizada, para ejercer la destrucción y el exterminio de los pueblos indígenas, sin tomar en cuenta la multiplicidad de sentimientos ahí acuñados en la historicidad del sujeto, por eso hoy hace presencia en el comportamiento social, como si fuese una capa medieval que no termina por desaparecer, es decir se requiere de, una transformación con sensibilidadracional explíta y dialógica y, obvio de   una superación cultural integral (comprendida aquí la cultura, como alimento de la educación), para desarrollar el sujeto histórico sus capacidades humanas esenciales en equilibrio y armonía, con base en su  naturaleza espiritual/material con un contexto sostenible y justo al ser una totalidad orgánica inescindible, pero que quedó trunca como proceso cultural; por tanto, hoy ya existe tal exigencia humanitaria de LIMITE en ‘esta era de la impotencia y el horizonte de la posibilidad’ (Caja Negra: Franco Berardi).

 

De manera que al ser  capaz el sujeto ilustrado y no ilustrado, desde esta visión legimitada del Estado, hoy se hace urgente desarrollar Otra mirada de occidente, como un proceso del cultivo de sensibilidadracional con consciencia humanitaria, pues el sujeto se queda sin distinguir las partes más simples y complejas de su actuar y de sus sentimientos escondidos, porque el movimiento ilustrado pugnó por la racionalidad y la sensibilidad la olvidó en la hegemonía del poder estatal; como si no fuera un solo movimiento en la constitución de un ser humano, de ahí se procede, pero no se reconoce; véase el comportamiento natural de un niño o de una niña, actúan con todo, como seres sin escisión, dependiendo de su cultura.

 

Porque el momento único de sensibilidadracional, ha existido a lo largo de la humanidad, pero la hegemonía de dominación lo fragmentó en sus discursos, sus ideas y su concepción prepotente del mundo y del sujeto autoritario; de manera que el sujeto de trabajo como actor social, tenía casi que pedir permiso para sentir y expresarse racionalmente como un todo inescindible de creatividad reconocida, pues el sujeto de trabajo comunitario ha PODIDO ser autónomo y tolerante en la resolución de problemas concretos, pero resulta que, está entreverado su mundo por la incomprensión y las obscuridades de esas versiones del contexto hegemónico teológico/militar o, rapport educativo en cada época de dominación, entre POSEEDORES y DESPOSEIDOS, éste es el punto de controversia del caos y la crisis acrecentada en el orden/desorden mundial, que hoy prevalece.

 

A pesar de tal desigualdad, el sujeto de trabajo al ser  cultivado con valores ético-morales como principios de origen, casi siempre indígena, que le llegan desde el pensamiento abstracto e ideal, mítico-clerical dominante, o no, algunos en la hegemonía del poder militar, terminan cayendo en el absurdo por ser sólo un ente de legitimación de dicha desigualdad político-cultural; así, se va haciendo común  el NO reconocimiento del sujeto, para evitar nombrar y fortalecer su identidad de trabajo digno, solidario y soberano, en estas capas revueltas de sentimientos atemorizados o envalentonados en el inconsciente colectivo de opresión y/o humillación, por los procesos de barbarie vividos.

 

Entonces resulta confuso el acto concreto y real de satisfacción social-comunitaria, porque el pensamiento activo está escindido entre el entendimiento racional y la sensibilidad humana, así pareciera ser una construcción social del conocimiento (Ricardo Cantoral) ‘naturalizado’ como un velo ideológico que oculta el hecho, y termina enraizándose y cortándosele las alas al sujeto de trabajo en ese vuelo, quedándose despojado también del poder popular que NO PUEDE NOMBRAR para sí, de forma transformadora en las necesidades vitales de su comunidad y menos transformar de fondo la injusticia e infelicidad de su época entre poseedores y desposeídos de los medios de producción. Salvo algunas excepciones como en el caso de Espartaco que se atrevió a enfrentarse a la injusticia, que percibía intuitivamente; en este sentido, más bien se corre el riesgo de poder ser cooptado por la hegemonía en turno.

 

Así, el sujeto histórico con un origen racionalsensible velado, a pesar de su  vida auténticamente digna y comunitaria, se cuida a sí mismo y a sí misma, sólo en relación con  el otro y la otra que necesitan en su inmediatez, porque se comprenden humanamente, como prole, pero aún esas cohesiones, continúan rindiendo pleitecía al amo o al capital empresarial; por ello es importante revalorar nuevamente hoy, la necesidad común de emancipación social e individual a partir de configurar un Estado del mundo en construcción; para ya no ser el sujeto de trabajo, obligado a tener que acatar todo hegemónicamente, cual si fuese una costumbre tradicional en las formas de producción y de reproducción que el sistema de explotación y sometimiento impone, por muy autónoma que sea una determinada comunidad; por eso, las formas de autogestión y autogobierno autónomo -con sus propias leyes comunitarias en lo nacional/internacional- siguen ahí latentes en los sentimientos escondidos sin poder aún florecer con amplitud de consciencia humanitaria, es decir con racionalidadsensible.

 

Por eso es necesario reflexionar hoy en este 2020, año de la pandemia, en cómo ganarse la libertad y la confianza de los demás en comunidad, al parecer sólo es posible reconociéndose unos y unas en otros y otras, para compartir alegrías y esfuerzos alegóricamente desde el trabajo comunitario entre la PROLE con base en un sentimiento de vida y no de muerte, lo que encierra toda una postura ideológico-filosófica de clase sensiblementeracional que tiene que ser educada por el Estado en su tránsito a convertirse en una comunidad humanitaria, es decir, de servicio en pro de tejer lazos hermanados, de forma libre, consciente y comprometida, sin dogmas, pero con mucha EQUIDAD material/espiritual; todo ello aún es posible, teniendo consciencia de esta necesidad humanitaria de límite, ante el caos y la debacle, a la que se acerca la crisis del planeta tierra.


Tal formación humanitaria, se adquiere en la práctica a través del ejemplo multicultural abierto y plural compartido, propiciado por el Estado nación,  porque cuando este sujeto se ha apropiado de ese bien común en un contexto socio-histórico de organización política con sensibilidadracional, en la pertenencia y con una dirección en los procesos de aprecio a la vida, ya resulta una finalidad realmente trascendente de tiempos y espacios delimitados de manera clara y obvia; reiteramos, resulta ser un PODER POLÍTICO invensible, y hoy eso se está aprehendiendo desde el sentido común y rodeados de todo lo producido por y para bien de la humanidad, un ejemplo, el proceso de humanización a través del cine crítico.

 

De manera que, el Estado local e internacional en ciernes, podría valorar las nuevas necesidades de conocimiento, de distribución de lo vital entre las poblaciones y así, de la transformación histórico-social, con una forma humanitaria recíproca entre las naciones, como un gran trueque mutuo y con respeto recíproco intercontinental entre los pueblos; mientras se logran diseñar caminos sorpresivos, por medio de las CAPACIDADES HUMANAS múltiples, a través de sus sensaciones, las emociones, las memorias fragmentadas de sueños e ilusiones cotidianos, y de momentos que se reportan en  procesos educativos de la historicidad con calidez y calidad humana, ¡Edúquese para ello¡.

 

Sabemos que muchos espacios/temporales son posibles de llenar de contenido humanitario, pero aún hoy todavía NO son NOMBRADOS, pero ya se vio que a veces todo se apresura, como en este año de la pandemia del Coronavirus. De igual manera se ven terrores enajenados y ya se está harto de ellos, al no saber de un porvenir humanitario claro y transparente, dentro del contexto histórico de producción social. En cambio muchas comunidades mundiales y nacionales, padecen de ese recuerdo traumático que ocasionó y ocasiona la invasión y la barbarie, el despojo, la mentira, el abuso de poder, el crimen, la humillación y el hurto que en muchos casos siguen impunes como crímenes de lesa humanidad, aún no reconocidos.

 

Así se están creando formas críticas/autocríticas ante los nuevos espacios temporales en el ideal de Otra autoconciencia por venir en el planeta tierra, al reconocer y descubrir quiénes han contado la historia transcurrida y quiénes la vuelven a resignificar en Otros procesos de humanización con mayor sensibilidadracional. En algunos espacios educativos le denominan comunidades sentipensantes o de comunalidad simplemente.

 

Con base en este contexto histórico-político en torno al papel del Estado, se exponen las características acerca de la identidad del sujeto, para dar cuenta del  planteamiento y objetivo que hoy ocupa la problemática de la cultura en las ciencias sociales y su expresión en la lucha de clases multicultural.

 

Así se diferencia la cultura y la sociedad[2] desde ese hacer del Estado nación o el Estado mundial que está en ciernes; se ofrece por tanto, un pequeño esbozo para reconocer los símbolos sociales vigentes bajo la lógica imperial occidental, en esa búsqueda de un proceso de formación humanitaria basado en  virtudes concretas de la acción y de la participación sociocultural activa y cotidiana, cual si fuese la concatenación de experiencias que conforman la personalidad humana, con lo mejor de sus capacidades desarrolladas.


Y a la vez hoy es importante poder valorar, la historia, en cuanto a las estructuras mentales interiorizadas del sujeto de trabajo, desde sus múltiples representaciones  individuales a partir del régimen estatal,  como entes ontológicos en sociedad (espacio vital en la lucha de clases), pues su mentalidad y representaciones, corresponden con una estructura sociopolítica económica y de múltiples matices culturales, en cuanto al sometimiento, padecido desde una INSENSIBILIDADRACIONAL, que se va comprendiendo de mejor manera y que se tiene que saber transformar para el bien de la humanidad, echando atrás todo aquello que apuntala la infamia y la muerte forzada.

 

Así son las actitudes que labran la calidad humana de las amplias mayorías en su forma material de vida y de condición consciente o no, de tal violencia padecida, lo cual no sucede de manera mecánica sino matizadamente dialéctica desde el proceso EDUCATIVO en la lógica estatal, que aún rige a los pueblos del mundo; ahí se ubica el acto de búsqueda de la  libertad en todas las virtudes y sabidurías sobre la vida integral; por tal vida, se entiende una sensibilidadracional en torno a la libertad humana, como una elección voluntaria y consciente desde esta lógica hegemónica impuesta, contra la que se lucha permanentemente con creatividad, en el sentido del autorreconocimiento (CAPACIDAD DE CONOCERSE A SÍ MISMO, A TRAVÉS DEL OTRO LÍMITE QUE ES SU PROPIA FIGURA SIMBÓLICA QUE LO REFLEJA, EN EL TERRENO DE LA IDEOLOGÍA y, en el plano de LA CAPACIDAD FILOSÓFICA-CULTURAL DE TRANSFORMACIÓN RADICAL comunitaria, que resulta ser todo un proceso de encuentros y desencuentros en la constitución de la consciencia social).

 

Por ello dentro del Estado institucional y del Estado transformador, se ve clara la necesidad de la supuesta autoformación del sujeto que sólo mira la concepción idealista aún, sin diferenciar el verdadero mundo real, lo cual  se expresa en las actitudes y comportamientos del sujeto que se nombra sin ubicación del trabajo histórico constituido en sí mismo, es decir, de manera individualista en un contexto histórico determinado por los valores prepotentes de la lógica capitalista ilustrada que desembocó en el consumismo mercantilista de la modernidad y de los lenguajes construidos para ese fin, no reconociendo la  forma autónoma de su cultura en cuanto a la postura política de emancipación asumida, de manera ALIENANTE -que aún sabiendo se somete por miedo a los grandes cambios-, para reconstruir a lo largo del tiempo de forma social, colectiva e individual su propia dignidad, responsabilidad, soberanía y culturas diferenciadas en necesidades humanas que se afirman y se niegan unas a otras éticamente en una mezcla de posibilidades infinita, tantas cuantos sujetos existen, en las relaciones de clase desde su época, como prole, entiéndase como trabajador o trabajadora asalariada, aunque estas relaciones no puedan ser nombradas como tales en todos aquellos matices del esplendor y diferencias, pues falta mucho aún por conocer al respecto.

 

El Estado como espacio social institucional o de transformación radical, se nota hoy, cómo NO PUEDE  aun representar en su lenguaje común, el sentido de capacitación humanitaria racionalsensible, ya no del mercado hegemónico monopolista, sino comunitario; menos aún puede  reconocer como propias culturalmente estas NECESIDADES HUMANAS PRIORITARIAS;   teniendo consciencia de que la  configuración de Otras identidades del sujeto en la cotidianidad son: identidad en el sentido nacional, étnico, de género, regional, pueblerina, de pareja, barrial, familiar, generacional, identidad comunitaria, etc., como expresa Gilberto Giménez.

 

Para redescubrir la categoría de sensibilidadracional ya existente a través de la historia y del poder hegemónico del Estado nación y del Estado benefactor, es necesario conceptuar, cómo el autorreconocimiento es una categoría de origen hegeliano,  impuesta a través del proceso idealista de la colonización, a la orden de las culturas antiguas autóctonas en Mesoamérica, en el periodo del idealismo ilustrado;  este pasado se impuso como expresión de la consciencia del sujeto individual y universal concretos, por medio de una idea abstracta desvinculada del sujeto histórico, aún en su praxis cultural revolucionaria, desde un posible principio de transformación histórico-social milenaria con acercamientos intuitivos, que hoy se acercan a la posibilidad de la consciencia humanitaria cada vez más, pues han sido intentos no sostenidos en cada periodo, por vivirse inhibida la expresión integral del sujeto, dados sus sentimientos históricos reprimidos en el cruel proceso de mestizaje y de colonización imperial de la lucha de clases, desde que existe la propiedad privada de medios de producción, como un bien arrebatado a los oprimidos por parte de los opresores, justo con el surgimiento del Estado Esclavista, ahí también a la par del Estado surgen el Derecho, la Religión y el Ejército como formas de control y de sometimiento a través de los imperios, teniendo diferencias cualitativas y cuantitativas en cada contexto concreto, creándose hegemónicamente, una conciencia simple del sujeto, ahístorica, apolítica, prejuiciosa y temerosa.

 

Esta concepción apocada se encarna en el sujeto como un ente ahistórico, apolítico y estructurante en su propia naturaleza lineal como algo inerte en la funcionalidad institucional, dados los horizontes de su conocimiento, experiencia e intuición (entiéndase, grado de conciencia social/individual); por lo que ahí NO pudo haberse disipado por completo el sentido de clase social explotada por faltar tantos conceptos que hoy si existen ya explicados por las Teorías Críticas que llegan al terreno educativo pluricultural; pero en aquel entonces, no se comprendió, al no poder ser  matizada esta concepción humanitaria, con base en una multiplicidad de conocimientos posibles entre las diversas expresiones humano-culturales de la época, como son la represión, la culpa y/o el terror. Hoy en este 2020 volvemos a situaciones semejantes en muchos espacios del planeta tierra, sólo que actualmente sucede en la correlación de fuerzas del PODER POLÍTICO entre opresores y oprimidos, pero todo está cambiando, porque el poder político como posibilidad infinita, cuando SIRVE a los procesos de emancipación histórico-social, resulta ser una virtud humanitaria de sensibilidadracional.

 

Los sentimientos escondidos del Estado absolutista, fueron siendo  generalizados en los contenidos, significados y formas de vida del contexto de la época moderna, también en la implantación de su hegemonía como referente idealizado-ideologizado con los patrones de creencia sobre la vida religiosa, que ha sido sumamente dogmática, prejuiciosa y obscura; pero hoy en día con los avances científicos, tecnológicos, de ciberespacio, arte, robótica y humanismo en general, ya no se pueden ocultar más los mecanismos del autoritarismo fascista, ni siquiera a través de los medios de comunicación -aunque por supuesto se intenta ocultar la realidad desde ahí hegemónicamente-; hasta en Estados Unidos está estallando el movimiento social popular de nuestros días, en contra del racismo, que ha dejado la desigualdad social.

 

La desigualdad social-mundial se tiene que ir reflexionando y ordenando sistemáticamente entre otros más fenómenos pendientes para el ejercicio de una gran transformación humanitaria, como tarea educativa de sensibilidadracional, auténticamente democrática, para echar a andar procesos de emancipación social en este siglo XXI que transcurre de poco a poco y a veces con cambios muy bruscos, como en este año 2020, obsérvese desde la figura del Estado transformador y la democracia del bien comunitario, en donde las condiciones objetivas y subjetivas ya comienzan a empatar, de acuerdo a cada contexto, significación y lucha social concreta de que se trate, sabiendo que hoy todo queda a la luz pública en un solo día.

 

Sin embargo, hoy se reconoce al sistema de ideas hegeliano y se recupera la concepción del método dialéctico en Hegel frente a la contradicción histórica entre la concepción eurocéntrica, mestiza e indígena que aún parece irresolube en lo más primitivo e instintivo de la raíz cultural, ésa que constituye a los pueblos originarios, en el sentido de la injusta desigualdad entre el amo y el esclavo, con base en este método, Marx pudo construir en su negación y entendimiento del fenómeno, la contradicción entre el capital y el trabajo para su transformación humanitaria, que aún no acaba de reflexionarse, pese a las grandes aportaciones de Lenin respecto del imperialismo y, de Gramsci en torno al concepto de cultura y la educación política-filosófica.

 

Sin embargo, hoy Bifo reflexiona que: “Cuando imaginábamos la red en los años 80 y 90, nos parecía una tecnología de liberación. Solo al final de los años 90, los efectos psicóticos vinculados a la mutación digital empezaron a emerger. Al final, internet ha predispuesto las condiciones técnicas para la construcción del automatismo cognitivo global, para la transformación de la mente social en un enjambre automático. La facultad conjuntiva, que se manifiesta en lo táctil, en el erotismo, en la sensibilidad, no desaparece, pero sufre de una contracción, de una aceleración patógena. Lo conjuntivo, subordinado a lo conectivo, se manifiesta esencialmente como sufrimiento psíquico …Y agrega que: … El futuro no se decide en la esfera de la voluntad política. Se decide en la esfera psíquica, lingüística y tecnológica. El único espacio en el cual se podrá determinar una transformación es el espacio de la creación y de la invención. No es la voluntad política, sino la inteligencia social, la que podrá actualizar esa posibilidad si es capaz de desarrollar la potencia necesaria, lo que no es tan seguro”[3].  Como se aprecia, la acción política, como algo reducido no cambia el mundo, pero la cultura y educación política matizada en las condiciones materiales de vida, inciden directamente en la PSIQUIE DEL SUJETO HISTÓRICO. Así que, todo lo nombrado por él, implica una posición POLÍTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS vigentes o por venir, como una construcción social y una apuesta en esta nueva era de la humanidad.

 

Lo que finalmente interesa retomar de este sentido del autorreconocimiento del sujeto a partir de su sensibilidadracional, en sus diversas épocas y cambios del Estado, como ente rector y de control social, es conocer, cómo desde la filosofía de Hegel, el concepto del sujeto en su historicidad estatal, tenía una concepción ideal de Estado Ético, porque se creía que ahí estaban 'los mejores',  pero lo que se encubría era su hegemonía militar-religiosa, dada la visión idealista de esa época hegeliana, y ello se recupera para explicar el trauma del sujeto al no saberse reconocido y, por tanto tampoco autoreconocido; dado el despliegue de sus contradicciones modernas/antiguas cosificadas y hechas hoy mercancías -Marx-, como un proceso abrupto de la industrialización forzada violentamente, en donde las capacidades vitales del sujeto están quedando perturbadas, pero no muertas, pues siguen latentes para entrar a un proceso de equidad humanitaria mundial, que es justo en este momento; esa es la utopía de la sensibilidadracional impartida por el Estado Internacional del sujeto histórico, en proceso de construcción.

 

La pregunta se deja abierta para su reflexión, porque vamos contra el neoliberalismo-PRIVATIZADOR corrupto, racista y fascista. ¿Cómo PODER hacerlo, con el Estado Institucional o con el Estado Transformador Progresista?



[1] Por Estado se comprende según Gramsci: Dónde, cuándo, cómo, porqué, para qué, el sujeto histórico comparte un territorio, un idioma, las diversas instituciones (familia, medios de comunicación: prensa, escuelas, universidades, iglesias, pequeños empresarios o empresarias, clubes, centros de trabajo, hoy maquilas, etc.) en el pueblo a tratar, así como el poder de una administración gubernamental constitucional con sus poderes legislativo, ejecutivo y judicial, de partidos políticos, grupos patronales, movimientos sociales, así como la historia del   poder popular organizado o no, en sindicatos, grupos radicales y/o disidentes al sistema de explotación. Por lo tanto resulta que de alguna forma todas y todos son el Estado y actual por consenso en una gran tipología de ello, desde esta lógica global del capital hegemónico; ahí lo importante a distinguir es conocer con quién se identifica el sujeto o no, en el contexto histórico-social; pues en las relaciones de poder político y la lucha de clases hoy en día, se tiene derecho y obligación a participar de forma libre, consciente y responsable. Porque el poder en su capacidad política, al  dialogar y acordar, resulta que, SÍ sirve a los procesos de emancipación social y de transformación histórica solidaria; en este sentido, el PODER político, viene resultando  una gran virtud en la unidad nacional e internacional.

[2] Vid. Giménez, Gilberto et al. La teoría y el análisis de la cultura. Editorial Programa Nacional de Formación de Profesores Universitarios en Ciencias Sociales. / COMECSO/SEP/Universidad de Guadalajara, México 1987-2020.  735 pp.

[3]Además de activista, escritor y filósofo, el italiano Franco ‘Bifo’ Berardi es uno de los pensadores más comprometidos en examinar los modos como la revolución informática acelera las transformaciones de la vida social bajo el capitalismo actual.

Thursday, August 27, 2020

La asombrosa corrupción neoliberal en México: Ejemplo de sensibilidadracional.

 

La asombrosa corrupción neoliberal en México.

Carlos Figueroa Ibarra.

 

He leído la denuncia de hechos presentada por Emilio Lozoya Austin a la Fiscalía General de la Republica de México (FGR) con respecto a los hechos de corrupción en los que se vio involucrado. Como se sabe, el ex Director General de Pemex fue capturado en España en febrero y llegó a un acuerdo con la FGR llamado “criterio de oportunidad” que no es más que ser testigo protegido. En su calidad de tal, Lozoya ha rendido esta declaración con la cual se inicia un proceso judicial histórico que involucrará a los más altos exponentes del establishment neoliberal mexicano. Leer el documento de 63 páginas corrobora lo que ya sabíamos pero que ahora conocemos a través de un testigo y protagonista directo. El testimonio involucra a los expresidentes Carlos Salinas de Gortari, Felipe Calderón, Enrique Peña Nieto, a diputados y senadores del PAN y del PRI y muy particularmente a Luis Videgaray Caso, ex secretario de Hacienda y de Relaciones Exteriores del propio Peña Nieto. Videgaray aparece en el testimonio como el cerebro operativo de todas las corruptas transacciones denunciadas.

 

Tres son los aspectos esenciales de la corrupción delatada por Lozoya: 1) Los sobornos de Odebrecht a Peña Nieto desde que era gobernador del estado de México y posteriormente como candidato presidencial y aun siendo presidente del país. Ese dinero fue usado para pagar consultores electorales y otros gastos de la campaña. 2) El uso del dinero de Odebrecht para sobornar a senadores y diputados priístas y panistas para que aprobaran en la cámara de senadores y en la de diputados, la llamada reforma energética que privatizó el petróleo. 3) La fraudulenta compra por parte del gobierno en 275 millones de dólares de una planta de fertilizantes que ya era chatarra a una empresa privada (Altos Hornos de México) y que a lo sumo valía 70 millones. La compensación a Odebrecht por las decenas o centenas de millones de dólares que entregó a Peña Nieto y sus operadores sería que la referida empresa recibiría un trato privilegiado en las concesiones petroleras derivadas de la privatización del petróleo.

 

Salinas de Gortari aparece en la narrativa de Lozoya como un cabildero del PAN que contribuyó a conseguir la voluntad de legisladores panistas a favor de la privatización del petróleo a cambio de beneficios económicos a empresas vinculadas a su hijo Juan Cristóbal. Ligados a los sobornos están los actuales gobernadores de Querétaro y Tamaulipas y Ricardo Anaya (el candidato presidencial panista que enfrentó a AMLO en 2018). El expresidente Felipe Calderón y José Antonio Meade, el rival priísta de Andrés Manuel también en 2018, aparecen involucrados en un leonino contrato de suministro de etano con 25% de descuento con Braskem (filial de Odebrecht). Como consecuencia de las declaraciones de Lozoya unas 70 personas serán investigadas.

 

Crece el clamor por llamar a juicio a los cinco expresidentes neoliberales (1988-2018). López Obrador ha dicho que se hará si ello se decide en una consulta popular. Para allí vamos en este momento. Indudablemente, vivimos tiempos interesantes.

Saturday, August 1, 2020

LA IDEOLOGÍA y la lucha de clases, desde una mirada de la sensibilidadracional humanitaria.

LA  IDEOLOGÍA y la lucha de clases, desde una mirada de la sensibilidadracional humanitaria.

 “Más pagamos, más debemos y menos tenemos”.

                                                                                   Eduardo Galeano.

Sandra Cantoral.

 

“En la ‘ideología’... la teatralidad no es solamente

 una  determinada forma de actividad artística, que se

                                                             expresa técnicamente en el teatro propiamente dicho.

                                                            La teatralidad está en la vida misma, es una actitud

                                                             propia del hombre, en cuanto el hombre tiende a

                                                             creerse y hacerse creer diferente de lo que es”

                                                          
                                                                  Antonio Gramsci

 


Al respecto sobre la ideología en la lucha de clases, le tocó a Lenin[1] expresar desde una concepción filosófico-política-activa, del socialismo científico que:

“
Las clases sociales son grandes grupos de hombres que se diferencian unos de otros:
1) por el lugar que ocupan en un sistema de producción social históricamente determinado.
2) por las relaciones en que se encuentran con respecto a los medios de producción (relaciones que, en gran parte, son establecidas y fijadas por leyes entre propietarios y desposeídos). <…>
 …3) en el auto-reconocimiento de la identidad de clase en movimiento, organización y lucha social desde la formación del sujeto histórico, es decir, de acuerdo con el grado de consciencia histórico-social asumida en el proceso educativo de la lucha de clases... -en la sociedad como una forma de vida cotidiana- <…que  lo unifica como proletario en la soberanía del pueblo, o no…>.
 <…> 4) por el papel que juega en la organización social del trabajo y, consiguientemente.
 5) por el modo y la proporción en que obtienen la parte de riqueza social de que disponen (renta de la tierra;  ganancia comercial; ganancia industrial; ganancia por el interés usurero financiero, <…ganancia por el narcotráfico y la venta de armas hoy en día…>; o como asalariado).
Las clases son grupos humanos, uno de los cuales puede apropiarse del trabajo del otro en virtud de los diferentes lugares que uno y otro ocupen en una estructura determinada de la economía social” Por supuesto, en un contexto ideológico determinado, históricamente.

Para conocer esta caracterización del sujeto educativo en formación según su extracción de clase social y sus dificultades de subjetivación-objetivación ideológica, es necesario reflexionar sobre una SENSIBILIDADRACIONAL -así escrito- en el sujeto histórico. Desde una amplia tipología y matices socioculturales, es importante ser conscientes  de la inteligencia social: a) en el sentido del arte, no como técnica vendible, sino  como consciencia crítica/autocrítica de la totalidad histórica emancipadora, potenciadora e innovadora, vivida en la formación estética o grotesca y b) en la educación como proceso de humanización, como forma de vida cotidiana, fundada en valores  para la actividad creativa, lúdica y autocritica en torno al amor a esta vida, con una verdadera transformación liberadora/responsable, o no, del ser humano en su proceso y equilibrio de vida-muerte ampliado. 

Porque la inteligencia social en la formación desde la infancia tendría que atender a una gran tipología de las inteligencias emocionales para distinguir las necesidades humanas de cada pequeñx y, así reafirmar su amor a sí mismx en el terreno de sus sentimientos, pudiendo potenciarse como sujeto en una racionalidad justa, segura e integral; de ahí la necesidad de reflexionar sobre la sensibilidadracional sin hacer una fragmentación del sujeto, como sujeto histórico integral, debido a la ignorancia, los prejuicios, el sin sentido o la destrucción humanitaria, dada la malsana CODICIA en el arrebato histórico de unxs sobre otrxs, hasta liquidar al otrx en su identidad cultural ahí constituida, es decir sobre la respuesta de ¿quién soy yo?, entiéndase, nosotrxs en la sociedad política conforme a la lucha de clases, al ser en sí la sociedad el escenario de la lucha social, en este entramado sobre la categoría de sensibilidadracional, es vital ser conscientes de ello.

En este Blog de Educación Política y Lucha de Clases, se trata de orientar, algunos rasgos metodológicos para la reeducación política sensible que incida en Otra concepción del mundo en formación/construcción de una nueva  consecuencia histórica, que sea potenciadora del sujeto educativo para  el presente siglo que inicia, lleno de inestabilidad, calentamiento global y caos, lo que nos compromete cada día más: ¿Qué hacer? Preguntaba Lenin.

Así hoy, nuevamente vemos, cómo la denuncia de la indignación se está desplegando globalmente, en ello, nos falta presenciar la Unidad revolucionaria proletaria/La Prole en ciernes, en este nuevo proceso de humanización o educativo para vivir satisfechxs como sujetos NO FRAGMENTADOS por el consumismo enajenado/cosificado de las mercancías por doquier, que simboliza  tantos vacíos, traumas y miedos, dada la violencia y la destrucción histórica y, que hoy se ha vuelto casi tradición y costumbre en las formas de producción cotidianas, pues al parecer, si lo reflexionamos y transformamos en formas distintas de vida integral humanitaria, así puede resurgir nuevamente la felicidad ganada con el esfuerzo del trabajo comunitario, sin purezas ni garanías obvio, sino como una esperanza echada al aire a través de los avances más profundos creados a lo largo del desarrollo y despertar de la humanidad en su deseo, pensemos, como otra utopía y/o construcción histórico-social alcanzable.
En donde,

“…el comunismo, como superación positiva de la propiedad privada en cuanto auto-enajenación humana y, como real apropiación de la esencia humana por y para el hombre; por tanto, como el retorno total, consciente y logrado dentro de toda la riqueza del desarrollo anterior, del hombre para sí como un hombre social, es decir humano”.  (Sánchez Vázquez Adolfo, 1975/2020: 42).

Para iniciar esta nueva temática sobre la categoría de SENSIBILIDADRACIONAL humanitaria, tendremos que dejar claras algunas explicaciones previas, en donde ya no pueda existir la CONFUNSIÓN sobre la “razón juiciosa” sin sensibilidad matizada, ni tampoco la sensibilidad sin racionalidad aguda, son INESCINDIBLES, no puede haber fragmentación en los actos del sujeto histórico, desde un proceso de formación humanitaria integral; se parte de la concepción humanista de los grandes teóricos, hoy clásicos: Los presocráticos, Platón/Sócrates, Marx, Engels, Lenin, Fromm/Escuela de Frankfurt, Gramsci, Freire entre muchxs más que inciden en esta utopía del amor a la vida.

Iniciamos a conceptuar el sentido del AUTORRECONOCIMIENTO y la IDENTIDAD del sujeto-consciente;  el caso es PODER ir reflexionando en el despliegue del SUJETO HISTÓRICO y/o educativo, ¿Cómo y para qué transformarnos como humanidad?, sólo es tomar en cuenta sus distintas dimensiones en el devenir humano, veamos su despliegue: 1. Como persona con una máscara pero con un proyecto de vida que no distinguimos en un primer momento, hasta que dialogamos; como 2. Individuo con derechos ciudadanos; como 3. Familia o grupo social; como 4. Pueblo; como 5. Nación; como 6. Estado gobierno; como 7. Clase social y finalmente como 8. SER HUMANO, bien constituido, si se construye socialmente un porvenir de formación político-cultural y económico-comunitario para este siglo XXI en la construcción social del bienestar conciliador en ese entreverar figuras de pensamiento e interpretación significativa bien NORMADAS local e internacionalmente; ya que hoy se vive/sobrevive como se piensa, cada vez de forma más PÚBLICA, en esta última oportunidad para rectificar y restaurar el camino de destrucción capitalista, ejercido por el capital financiero actualmente; por eso es importante saber que:

La forma de vida en que se reconoce la persona a sí misma en torno a: 1. Lo que es, para saberse autocriticar de manera nosótrica y, 2. Lo que dicen que es y 3. Lo que cree cada unx, que es; en el entreverar de estas figuras de pensamiento, resulta el hecho, todo un proceso que  sucede  sólo a través de reconocerse con los otrxs de su comunidad; así es como conoce SU SER EN SÍ existencial, así como su propia negación transformadora y su otredad nosótrica, como un YO en TI mismo y así ser NOSOTROS PARA SÍ humanamente emancipados desde la lógica de opresión enajenante y manipuladora, que ha sometido a las poblaciones a lo largo de la historia; ENTIÉNDASE para NO continuar explotando sus capacidades al servicio de UNOS cuantos abusadores en el USO de la economía política y sociocultural.

Los magnates del capital, se encuentran envueltos en sus mesquinos intereses individualistas; esta expresión humana/inhumana hoy se encuentra en su límite, dada la violencia destructiva y el calentamiento global provocado en la irracionalidadinsensibilidad más absurda, lo cual es  público globalmente en la política neoliberal/privatizadora capitalista y que NO se hace responsable, sobre todo lo vemos hoy en tiempos de la pandemia, cómo a través de un largo recorrido de trabajo histórico no reconocido, es decir, no agradecido, el sujeto histórico, como gente de trabajo ES BORRADA DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD; reflexionar este contexto/texto/pretexto consiste en preguntarnos:  ¿cómo se identifica cada sujeto histórico?, lo cual tendría que ser discutido en la familia, la iglesia, las escuelas, los medios de comunicación de masas -Covarrubias Villa-, así como en la calle/mundo.

Hablamos del sujeto histórico, porque está sujeto o sujetado a sus afectos y razones más amorosas -a su memoria de esfuerzos compartidos en el acto cotidiano de justicia y de emancipación-); así vemos el contexto de la modernidad, entendida ésta como realidad concreta desde la cualidad de lo moderno en el modo de producción capitalista, es decir, de lo nuevo, que comprende a lo antiguo en el sentido de la lucha  de clases; así en el arte y la literatura el modernismo, muestra una afición por las cosas modernas, es decir, vemos a la modernidad como totalidad inescindible en su propia contradicción, diferencia/cambio y transformación en la sociedad, o escenario de la lucha de clases, encubierta con actos ideológicos.

Pero ¿Qué se puede cambiar? Porque las relaciones y diferencias de producción afectiva o no, corresponden a una época o historicidad de culturas civilizatorias determinadas a través de la producción, es decir, de ese contexto, texto y pretexto que circunscribe al sujeto histórico en tiempo y espacio; pues la persona está contextuada en una temporalidad constituyente  de  su existencia, que es así, en sí  en su propio cuerpo o temporalidad global, diferenciada en su ser particular;  esta  persona se identifica de alguna manera desde su pertenencia de clase CONSCIENTE O NO, por medio de sus representaciones sociales y por su participación político-pedagógica de integraciòn social.

La integración social, sucede en un largo proceso, a través del trabajo social e individual objetivado bajo formas prácticas en rituales humanitarios, y a través de objetos cotidianos y no cotidianos construidos/creados: artísticos, religiosos, de sentido común o científicos -siendo el conocimiento teórico-científico, según el Dr. Covarrubias Villa, el que puede explicar de mejor forma a los otros conocimientos en este sentido; cabe aclarar, que para Antonio Gramsci, cualquier acción que define al sujeto educativo, tendrá que tomar en cuenta tres momentos entrelazados para confiar en el EQUILIBRIO SOCIAL que se refiera a esta modernidad y lucha de clases: 1) La forma de producción histórico-social. 2) Los valores ético-morales acerca de esa producción. 3) Las tradiciones y costumbres ahí acuñadas, expresadas en su dialéctica inconmensurable hacia lo concreto creativo. Por eso Pérez Esquivel, refiere que ‘El hambre es la manifestación biológica de una enfermedad sociológica’ y Gramsci, precisa al respecto: ‘el hombre es el producto de sus actos’.

En este sentido sabemos que el sujeto RACIONALSENSIBLE, requiere del reconocimiento de sí mismo, para generar por medio de las formas interiorizadas de apropiación de lo real/simbólico/imaginario -Lacan- su propia personalidad de conocimiento, entreverada como un todo inescindible, transformándose a sí mismo en un sujeto de la historia, sin embargo, hoy en día el sujeto está absolutamente FRAGMENTADO; porque este movimiento del trabajo natural humanitario, es transformado y transformador, al transitar de un espacio filosófico y de folclor cultivado en las grandes civilizaciones -que son patrimonio de la humanidad-, que le dan sentido milenario al sujeto sobre el respeto y la responsabilidad de su propia historia, ello sucede de forma natural, pero su cultura ha sido lesionada y fragmentada con la modernidad mercantil; así está sujetado éste a sentimientos/resentimientos actitudes culturales confusas o falsas, igual está sujetado a su modo de producción correspondiente, determinado por las fuerzas productivas, es decir el CONOCIMIENTO SOCIAL ACUMULADO; aconteciendo así,  la organización y división social/internacional del trabajo, dentro de una lógica de producción material con un exceso COSIFICADO, de su propio contexto de contradicción entre clases, POSEEDORES y DESPOSEÍDOS de los medios de producción, empezando por la tierra, como principal medio de producción y, al poder determinar las formas de vida ELEGIDAS CON RESPONSABILIDAD, O NO, pues nadie define dónde quiere nacer.

Así el sujeto de la historia en sus creencias y certezas, va realizando en el trabajo histórico por todxs ralizado,  lo que se produce social o individualmente, y de ahí la tensión o contradicción de: 1. La propiedad privada de medios de producción en el contexto de la lucha de clases y 2. De la contradicción irresoluble entre el capital y el trabajo, en una larga y cruenta guerra ideológica; lo cual puede ser comprendido en lo más simple de lo cotidiano y particular del sujeto, desde el sentido común de la historia, a partir de los años de infancia, hasta abarcar la crítica al comportamiento imperialista del proceso de internacionalización del capital, haciendo la tarea educativa -explicándolo con bolitas y palitos a los niñxs desde una sensibilidadracional humanitaria-.

Ambos hechos en cuanto a la propiedad de medios de producción y la contradicción entre las clases sociales (forma clásica: burguesía y proletariado), están regidos por comportamientos análogos en la lucha por la sobrevivencia; en la lucha por la información de la política cotidiana dialógica; en la lucha por  el uso de la ciencia, del arte, de las humanidades y de la tecnología-cibernética-robótica; y por supuesto en la lucha por la autogestión desde distintas épocas de la modernidad hasta constituirse en COMUNIDAD soberana y autónoma, como la expresión sintética de la totalidad histórico-social en una interpelación directa entre el autorreconocimiento y la identidad del sujeto para esa comunidad, atravezadxs por la concepción dominante de la época, como podemos distinguir enseguida:

“…Se trata de un referente bibliográfico en los estudios de la internacionalización del capital y la instauración de la nueva división internacional del trabajo…, en un contexto de crisis mundial.
…Se inicia con dos valiosas apreciaciones respecto a la nueva división internacional del trabajo que muestran las contradicciones de la economía capitalista. La primera, sobre el creciente desempleo en los países tradicionalmente industrializados y el paralelo traslado de una proporción de la producción industrial a países en desarrollo. La segunda, establecida a partir de la relación entre: la descomposición de la producción, el uso intensivo de la tecnología, la reducción de costos de producción y la utilización de mano de obra abundante en los países en desarrollo” (P. 831) [2].
Lo importante en el reconocimiento de la persona humana por su trabajo social-individual-colectivo en la época de la modernización del mercado, sea o no consciente el sujeto de ese trabajo realizado, se puede ir ejerciendo desde una ética distinta y posible, no moralina de doble discurso; lo interesante para el sujeto histórico es conocer la forma de apropiación de la producción con un carácter de fundamento histórico para comprenderlo desde el sentido común, es decir, comprender cómo ha ocurrido, ya sea  de forma privada o colectiva con situaciones de explotación o no, en el contexto del mercado así construido socialmente, lo cual no quiere decir que ello haya sido decidido por la mayoría como parte de la sociedad política -AMLO- dado que, la responsabilidad vital para armonizar una condición humanitaria tendrá que tener calidad humanitaria o no lo es.

Tal conocimiento histórico del proceso de explotación, se forma y acuña en el cuerpo, como un hecho histórico cuantitativo y cualitativo, en donde el sujeto sea reconocido y nombrado por el otro que lo identifica como un “sujeto sujetado a una condición de clase o de vida humana/inhumana”; porque así, se está sujetado siempre a un juicio de valor ético-moral en los procesos de formación cultural humananizándose culturalmente con leyes acuñadas entre las comunidades, como historicidad genérica, que se diferencia a su vez por la historicidad en una multiplicidad de necesidades culturales, según  las diversas historias de vida particulares y universales concretas; ¿cómo sucede?, lo podemos apreciar cualitativa y cuantitativamente a través del proceso de transformación del trabajo ocioso, el trabajo creativo, el trabajo enajenado, el no trabajo, el desempleo o el trabajo colectivo; teniendo como parámetros la necesidad humana y el interés inculcados en la identidad de clase social; con base en ello, el sujeto tiene memoria histórica de sí mismo.

La identidad define lo que el sujeto cree y hace creer que es, en esa apropiación y distribución del trabajo social realizado por el sujeto, sí, sujetado históricamente a sus condiciones materiales de vida, porque desde ahí el sujeto constituido, se afirma y/o se niega  como tal, en momentos instantes concretos, efímeros y eternos en la consciencia humanitaria; a través de una topología del otro que lo mira y lo valora en la satisfacción de sus necesidades comunes, distribuidas y normadas en equidad o no, determinado esto, por el modo de producción ético-moral y el grado de conocimiento científico-social, porque la inteligencia social cobra este sentido de vida-muerte, como parte y contenido de la categoría de sensibilidadracional liberadora; teniendo presente que el poder capitalista hegemónico, o el poder humanitario, sólo tienen sentido cuando se convierten en una virtud cultural más, en el terreno de las emociones y sentimientos más profundos y agudos entre la reflexión y la acción de transformación humanitaria, sobre aquello que merece existir.

De manera que el sujeto histórico, pueda ir diseminando así su cuerpo en sentidos de humanidad/humildad o de vida concreta en intensidades/identidades de su autenticidad humana sustantiva; es decir no egoísta/nihilista, sino sólo al reconocerse en sus distintas dimensiones de la realidad histórico-social, con la que se identifica en esa constitución del ser integral conscientemente responsable del trabajo que cuesta amar la vida en el planeta tierra, como persona con un proyecto sea hombre, mujer o lo que elija; como grupo social; como individuo; como pueblo; como nación comunitaria, como mundo, o como clase social, capaz de organizarse políticamente/humanamente, a esto nos referimos cuando hablamos del DESPLIEGUE DEL SUJETO HISTÓRICO en su proceso educativo con sensibilidadracional, que entra en la comunidad como en un proceso de renacimiento y gratitud con las luchas compartidas.

El despliegue de los momentos humanitarios/inhumanos son distintos en los sujetos referidos dependiendo de su contexto sociocultural y político económico, dimensionados así de lo social a lo particular en el transcurso de su consciencia práctica activa, es decir, justo en su comportamiento ético-moral, que es donde se aprecia y se distingue lo bueno y lo malo, lo verdadero y lo falso, así como lo horrible de lo hermoso; ahí el sujeto histórico va asumiendo su derecho ético-moral sobre su independencia, soberanía, responsabilidad, respeto, cariño y autonomía como totalidad histórico social.

Al ser cada sujeto sólo síntesis acuñada y constituida de un espacio temporal más amplio universal y general; de manera que en el contexto de la lógica de la modernidad ilustrada el sujeto histórico, despliega desde su infancia, adolescencia y madurez su identidad, así inserta el sujeto  a la situación histórica de propiedad privada en la cultura  occidental y a la vez en su búsqueda de tal identidad matizada, para saber sobre sí mismo, así ese mundo real lo transforma y él socialmente también transforma a su época de pertenencia -mentalidad-; así vemos cómo se impuso hegemónicamente la ideología en la lucha social e individual, cual si fuese la única explicación y forma de vida, con una dimensión abstracta  y universal de la modernidad burguesa, legitimada por el imperio del capital sobre la inteligencia social aún sin gran equilibrio y fortaleza consciente en la correlación de fuerzas entre las clases sociales, quedando fragmentado el sujeto individualista y competitivo sin sensibilidadracional humanista.

                                                                        En una estrella, en un planeta,
                                                                        el mío, la Tierra, un principito
                                                                        necesitaba consuelo.
                                                                        Lo acuné en mis brazos y le dije:
                                                                        “La flor que amas no corre PELIGRO.
                                                                        Dibujaré un bozal para tu cordero
                                                                        y una ARMADURA para tu flor”.

                                                                                                Saint-Exupéry


De este modo la idea de  identidad fetichista, desarrollada en el periodo ilustrado o Iluminismo[3], enfrenta al sujeto de su época con las incoherencias de la insensibilidad humana ahí acuñadas -complejas y contradictorias-, que afirman o desconocen la sensibilidad del ser y que lo determinan en ese mundo de producción histórico-social; de manera que, el rumbo y el sentido como sujeto histórico con un proyecto hegemónico de clase o no se desarrolla a lo largo de su concepción del mundo y del amor a la vida, o no.

Esta confrontación de formas de vida entre propietarios y desposeídos de medios de producción para crear nuevos medios de producción a través de la explotación y la sobreganancia, significa la expresión más acabada de la contradicción entre salario, trabajo, capital y Estado, con sus diferencias irresolubles que entraña este modo de producción privadatizador/neoliberal, así se denomina su política, neoliberal, lo cual no acaba de comprenderse hasta hoy en día y, menos de superarse dicha forma generalizada de vida por el sujeto de la historia en esta lucha de clases que sigue rescatando de los escombros milenarios sin sensibilidadracional transformadora de un largo proceso educativo o de humanización que si bien es infinito, hoy se encuentra en su límite para PODER sobrevivir toda la humanidad.

Actualmente estas generaciones, estamos transitando de una concepción religiosa medieval, represora y reproductora de culpas y dinastías faraónicas, a otra caracterizada, por estar entreverados las formas de vida, en  una acentuada industrialización capitalista depredadora y contaminante del planeta tierra y de los sentimientos humanos más nobles, ya que se fundamenta en el individualismo  y  la lucha de clases que se perfila multiétnica, multicultural y de género -plantea Dieterich- como procesos de terror discriminatorio y de muerte pluricultural impulsadas las guerras por el imperio de las guerras/drogas del capital.

Pero la lucha social de ambiciones o justezas sociales,  también coexiste en la lucha social parlamentaria como posibilidad de emancipación humanitaria, luchando al lado de los más pobres o no, como en el caso mexicano, con AMLO por ejemplo, sabiendo que no existe presagio; y ello sucede en las formas más descarnadas y sublimadas de explotación del trabajo humano, tanto del enajenado como del creativo en la lógica de  propiedad privada occidental y de su necesario proceso de emancipación histórico-social, a través de un trabajo político-pedagógico internacionalista constituido en las consciencias sociales de sensibilidadracional sublimada y, que se asume en la toma de consciencia de los actos del sujeto, que exige la virtud humana como trascendencia histórica, ante la degradación cultural, ¿cómo?, pues en una mezcla ideológica y confusa de ello aún, ante la proclamación a la no violencia ejercida frente a aquellos que no pueden nombrar su expresión y su palabra como actos de hombres y mujeres verdaderxs en el desarrollo de sus capacidades auténticamente humanitarias de gran satisfacción comunitaria, ejemplos y caminos son muchos, lo importante es saber elegir en un momento concreto el más conveniente políticamente.

Cada vez queda más claro que, el proyecto comunitario es el futuro de la humanidad, en el sentido de mantener el proceso de transformación integralmente equitativo: “Si el trabajo es social porque la propiedad es privada” Marx. Desde el modo de producción y sus actitudes, se van reconociendo  las diferencias culturales del sujeto histórico:  la convivencia,  la participación política afectiva y solidaria, con respeto a las diferencias y al derecho a la información y al acceso a la tecnología, incluyendo la robótica y cibernética, en el despliegue histórico de humanización y no de degradación en la totalidad histórica enajenada, considerando su propia complejidad el proyecto comunitario, que sigue en construcción contradictoria, para ejercer un poder popular con sensibilidadracional que comprenda las necesidades comunitarias que han sido pisoteadas por el proceso civilizatorio colonizador y neocolonizador, dejando tal confusión entre el sujeto (consciencia) y el objeto (el mundo de la vida), para ser responsables de su porvenir.

En esa búsqueda por el reconocimiento civilizatorio impuesto en los actos de colonización represiva, están entremezclados los matices de la creatividad humana, mágica imaginativa, tecnológica, artística, robótica y científica;  constituidos estos entramados desde el sentido humano ontológico  a través del arte, la religión, la técnica, la literatura, el amor a la inteligencia social, al conocimiento y a los diversos saberes, así como en las interpretaciones más significativas del sentido cultural crítico dignificado en su auto reconocimiento, que históricamente  sólo se generó en una condición ideal y no con un sentido material colectivo concreto, en cada contexto que hable desde el sentido común, desde ese mundo que pueden comprender las mayorías, pero al ser aniquilada esta posibilidad en los procesos de coloniaje neoliberal privatizador, se ha engendrado históricamente la forma de producción imperial contemporánea explotadora del capital financiero corrupto en el planeta tierra, al no tomarse  en cuenta la satisfacción de las necesidades colectivas en equidad humanitara, siendo en sí, un crimen de lesa humanidad, aún no conscientizado ni aún nombrado como tal, ahí es donde entra la figura de sensibilidadracional propuesto en esta reflexiòn entre la ideología dominante y la lucha social.

¿Cómo poder construir una sensibilidadracional actualmente?, pensamos que a través del respeto y  la mutua correspondencia del conocimiento teórico-científico incluyente en los diversos contextos del sujeto histórico, como producción ya no individualizada/mercantilizada/privatizada, ya que no se concibe en la racionalidad hegemónica desde los modos de producción actuales,  el mal USO de sus distintos órdenes de conocimiento; por tanto no se concibe como una totalidad interdisciplinaria en los devenires de humanización y de socialización de conocimientos y de lo socialmente producido hasta este Siglo XXI en el escenario de la lucha de clases, según la consciencia política popular del sujeto histórico, como figura responsable del proceso educativo, o de humanización, que cuenta hoy con muy pocos años para librar este peligro de extinción de la humanidad y del planeta tierra.

Comprendamos y reflexionemos cómo aún no  se reconoce de forma PÚBLICA, local, nacional, intercontinental e internacionalmente, la búsqueda por el bien común humanitario, es decir para el cuidado de la vida y de los pueblos más desprotegidos, lo que requiere de un proceso continuo educativo de servicio humanitario digno y SOLIDARIO, para abolir el sometimiento y la degradación que impone la explotación  capitalista local, nacional e internacional y, que  encabeza como vanguardia destructora el mundo occidental; pues aún sigue sosteniendo en su discurso ideológico de la lucha social, matices metafísicos para encubrir y justificar su ambición y codicia, sobreviviendo con el encubrimiento del orden y la lógica establecida como modelo hegemónico económico/militar, pues ese es hoy su único poder inhumano, la muerte como alternativa de dominación; pero su velo ideológico se está cayendo en el mundo entero, hoy lo podemos corroborar con la gran caída del imperio más bélico, los Estados Unidos de Norteamérica.

Estemos pendientes de qué se cree que es cada sujeto histórico con sensibilidadracional o no, porque la presente generación es la más responsable del futuro de la humanidad, pues es la que más conoce de los acontecimientos de vida por toda la historia recorrida a través de las distintas épocas, que de alguna forma, están registradas. Y ya se sabe que, se cuenta con siete o diez años aproximadamente para parar el estallamiento del mundo si no se frena este desastre del calentamiento global  y de la injusticia social; es obvio que hemos llegado al límite. 

También somos testigos de la guerra entre China, hoy primera potencia comercial con la ruta de la seda y, los Estados Unidos que con la pandemia e intervencionismo militar mostraron su debilidad, a pesar de que creían ser, el gran imperio del mundo; por ello hoy toca a la sociedad política PARTICIPAR con sensibilidadracional humanitaria, reflexionando sus propias emociones para traducirse a sí mismxs en sociedad de otra forma con nuevos principios humanos y nuevas Constituciones políticas; ya que el sujeto histórico transforma su mundo y a la vez en ese acto, es transformada su consciencia histórica crítica y activa culturalmente, para incidir desde alguna trinchera de IDENTIDAD HUMANITARIA en esos procesos de emancipación social, pues ha llegado la hora, para enfrentar e incidir en la construcción de otra era, la del internacionalismo humanitario, en donde el principio sea la solidaridad y la dignidad como ejemplos educativos histórico-sociales de transformación CREATIVA HUMANITARIA, pues ya no se quiere más muerte, eso ya se conoce muy de cerca.




[1] Vid. Lenin. Una gran iniciativa, en Marx, Engels, Marxismo. Ed. Progreso, 2020. Moscú.  P. 479.

[2] Fröbel, Folker, Heinrich, Jurgüen y Kreye, Otto [1978-2020], “La nueva división internacional del trabajo. Sus orígenes, sus manifestaciones, sus consecuencias”, Comercio exterior, México, 28(7):831-836, julio. http://revistas.bancomext.gob.mx/rce/magazines/463/4/RCE6.pdf

[3] Por Ilustración se entiende a “la dirección filosófica definida por el empeño en extender la crítica y la guía de la razón a todos los campos de la experiencia humana. Kant ha escrito: ‘La Ilustración es la liberación del hombre de su culpable incapacidad. La incapacidad significa la imposibilidad de servirse de su inteligencia sin la guía de otro. Esta incapacidad es culpable porque su causa no reside en la falta de inteligencia sino de decisión y valor para servirse por sí mismo de ella... Ten el valor de servirte de tu propia razón: he aquí el lema de la Ilustración’ (Was ist Aufklärung?, en op. cit, de Cassirer, IV, P. 169; trad. Esp.: Filosofía de la Ilustración,  México, 1943-2020. F.C.E.,  Pp. 185-186. (Al respecto) (...Cassirer cita tres aspectos diferentes y conexos que comprende la Ilustración...) 1) la extensión de la crítica a toda creencia o conocimiento, sin excepción, 2) la realización de un conocimiento que, para abrirse a la crítica, incluya y organice los instrumentos para la propia corrección; 3) el uso efectivo, en todos los campos del conocimiento logrado, de esta manera, con la finalidad de mejorar la vida individual y asociada de los hombres. Estos tres aspectos, o mejor dicho tareas fundamentales, constituyen, en su conjunto, una de las formas recurrentes de entender y practicar la filosofía y, precisamente, la que ya encontró expresión en la edad clásica de la antigua Grecia. (...) Por Ilustración moderna se entiende comúnmente el periodo que va desde los últimos decenios del siglo XVII a los últimos decenios del siglo XVIII, y este periodo es, a menudo, indicado sin más como Ilustración, Siglo de las Luces o Iluminismo”. Abbagnano, Nicola. Diccionario de Filosofía.  Editorial Ariel,  Barcelona 1994-2020. Pp. 648-649. Hoy en pleno siglo XXI, reflexionemos cómo enfrentar Otra Ilustración Humanitaria con sensibilidadracional, en el LÍMITE de la humanidad, dada la destrucción del planeta y de las capacidades creativas y amorosas, para la mayoría de las poblaciones en el mundo; ello lo demanda el internacionalismo del sujeto histórico desde una responsabilidad consciente en ciernes. Pues como afirma Gramsci estamos en un terreno que no acaba de morir transitando a otro que no acaba de nacer.